自從孩子上了小學，我命由他不由我！你家也是這樣嗎?
而對家有小學高年級的孩子來說，家長是否更難以招架了呢？
我們不禁振臂高呼：如果孩子能自覺、主動的學習，老父親老母親們豈不是悠哉樂哉了嗎？那么，對于上躥下跳的孩子們，怎樣讓他們愛上學習，最好是“沉迷學習而無法自拔”就是在考驗家長的技術和耐心。
聯合國教科文組織在《學會生存宣言》中指出：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是不會學習的人?！笨梢?，學會學習、自主學習、終身學習已經是一個被全人類關注的問題。時代的發展給每個現代人提出了高標準的素質要求，21世紀需要會學習、會做事，會合作，會創造的人，其中自主學習是最重要的素質。不會自主學習，就掌握不了新的知識，也就不會具有創作能力。我們的孩子只有從小學會自主學習，養成熱愛學習的好習慣，長大后才能獨立地生存在這個世界上。
孩子能主動、自覺、獨立的學習，就具有了自主學習的能力。這不光需要孩子有愿意學習、自覺學習，喜歡學習的學習意愿；也要有來自老師、書本以及自己悟出來的學習技巧；而家庭教育中家長的引導作用也必不可少。
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那么，讓孩子學會自主學習，家長引導時可以分四步走：
一．目標引領
學習目標是孩子學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。
美國心理學家皇德瓦，曾以跳高為例，說明制定目標對個人成功的重要性。實驗表明，人在跳高時有橫桿要比沒有橫桿跳得還要高，其中的橫桿就是目標。
美國哲學家愛默生說：“一心向著自己的目標前進的人，整個世界都給他讓路。”有了目標，孩子就知道要往哪里去，去追求些什么。如果孩子專注于一個目標，堅持下去，就會取得成功。?
二、計劃落實新學期了，有的孩子說：我要學習進步，好好學習。而有的孩子說：我上課要專心聽講，不懂多問，做好課堂筆記。每天認真完成作業后，做好預習和復習。我英語學習成績不理想，我每天要聽30分鐘聽力，每天早上背會5個單詞，放學后我熟練朗讀課文，并做三道練習題。
第一個孩子的計劃過于籠統，容易流于形式。第二個孩子的計劃目標明確，針對性強，時間安排具體。這樣的計劃才容易貫徹執行。
想讓孩子成為自我管理，自主學習的人，不妨先從制訂一份好的學習計劃起步。制訂計劃時從實際出發，符合孩子自身的能力，具有適用性，分小步驟走的計劃會更容易實現。就像上面第二個孩子提高英語成績的計劃一樣，每個小步驟都簡單易實現，是適合他自己的計劃，成績自然會穩步提升。對于不同的孩子，制定不同的學習計劃，進行因材施教。
三、質疑中增強動力
? 愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。因為解決問題，也許僅僅是技能而已，而提出新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力。”陶行知也說過：“發明千千萬，起點是一問。”許多科學家的偉大成就，往往就是從一個不起眼的問題開始的。牛頓提出了：“蘋果為什么落地”的問題，并最終發現了萬有引力。瓦特提出“蒸汽為什么能把壺蓋掀開”的問題，并最終研制出了蒸汽機。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，孩子提出疑問是積極思考的表現，是創新精神的萌芽。讓孩子從小養成質疑的習慣，是培養自主學習能力的最佳開端。
四、共創情景
家庭是孩子的第一個課堂；家長是孩子第一任老師。構建學習型家庭與孩子共同成長，更有利于培養孩子自主學習。學習,就是一種發現與探索的過程,是一種通過學習了解新知的過程。保持一顆好奇心，是主動學習的一個重要動力源。生活中，父母也會不斷地接觸一些自己不懂的領域，一道美味的菜肴是如何做的？家里新買的花該怎樣養殖......，家庭成員對事物永遠抱著一種好奇，并且積極去探索，家長的求知態度和求知表現，都會對孩子產生好的影響，有益于自主學習的養成。
學習當自強，自主學習是良方。
關注海靈達，教育有方法。
七個學會：1.安排時間；? 2.擬定目標；? 3.預習復習；? 4.聽、說、讀、寫；? 5.閱讀、理解；? 6.整理、歸納；? 7.探求、創新?
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